8月14日午後、国会常務委員会のテーマ別フォローアップ会議「普通教育課程と教科書の刷新に関する国会決議第88号及び国会決議第51号の実施」が開催された。 。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は演説の冒頭で、「私たち自身を通じて社会や国会に伝え、説明することは、私たち自身の努力よりもずっと難しいことを理解しているので、この監督サイクルを楽しみにしている」と述べた。 」。 。 「国会の管理の下で客観的に認識され、普及される」。
「私たちが自信を持って言えるのは、100万人を超える教師を抱える教育業界が多くの現実的な取り組みを行い、多くの困難や課題を克服して現実に真の変化を生み出してきたからです。 2018年の一般教育改革実施以来、これほど大規模で包括的な監視チームが全国で活動するのは初めてだ」と孫氏は語った。
孫氏は、教育業界の近年の取り組みが評価されたことを喜んでいる。 監督代表団の意見では、「国の教科書一式の内容の作成を教育訓練省に委託する方針を検討し、国会に提出し、検討と決定を行う」と定められている。孫氏は「われわれは監視代表団と国会常務委員会に対し、この問題を慎重に検討し、決議内容から削除することを検討するよう改めて求める」と述べた。 »

孫氏によると、7月末の監督代表団と政府との間の作業セッション中に、教育訓練省もこの件に関していくつかの分析的意見と勧告を行ったという。
「新しいカリキュラムの下での教育と学習活動における教科書の性質と役割については、依然として意見が分かれているようです。 教育の基本的な内容である全国統一カリキュラムを国(教育訓練省)が所有・監督するのが政令である。 教科書は、教師がカリキュラムを提供し、科目の要件を満たすための学習教材、ツール、およびサポートです。
プログラムは単一で統一されており、学習教材は多様かつ柔軟であるため、教科書、つまり国有教材のセットが必要なのでしょうか。 テレビでの何百もの講義の中で、教師は教科書に従ってではなく、独自の準備をしてプログラムに従って教えました。 教材一式の内容を準備するという教育訓練省の使命を国会が承認する必要があるのか。
教育支援という切実な問題にご注目いただきありがとうございます。しかし、この懸念は新しい存在の教科書にはふさわしくありません。
それは技術的な問題や経営の問題ではなく、イノベーションの基本的な精神に関係します。 教育訓練省は、教科書の概念を変え、教師の本の使い方を変え、教科書を指導方法の革新の中心地とするよう教師を指導し、調整し、要請することに全力を尽くしている。
これは教科書編集・出版における社会化政策に大きな影響を与えるだけでなく、さらに重要なことに、方法面で業界全体が目指す革新の精神にも影響を与える可能性がある」と同氏は断言した。 彼女。
孫氏は、教科書の安全性を心配しているとしても、100%国営企業であるベトナム教育出版社が2冊のマニュアルの著作権を所有しているため、それは問題ではないと付け加えた。 5 年生から 9 年生、12 年生の教科書は、準備され評価されている最新の書籍セットです。
「また、これは、編纂する組織や個人が存在しない場合にのみ教育訓練省が編纂を行うことを許可する2020年決議第122号の内容とも大きく異なります。 現在、残りのすべての科目はすでにグループや個人によって編纂された多数の書籍を所有しているため、書籍の内容を整理するだけでは多くの問題は解決されません」と孫氏は述べた。

教育訓練相はまた、国会常務委員会がこの主題を監督する決議に加えて、教育革新を促進するための別個の決議を持つべきであり、現時点で最も必要なのは教育訓練省に割り当てられた決議であると提案した。 – 教育革新を確保するための条件を強化することを目的としたプロジェクトを準備し、政府に提出し、国会に提出するためのトレーニング。特に、十分な教師をどのように確保するか、教師の十分な収入を得るにはどうすればよいか。職業として人生を実践し、励ましを得て、革新と自己再生に向けて努力を続けるために、学生のために心を込めて、良い肩を持ち、ハードワークとプレッシャーに対して心の平穏を保ちます。
教育部門の責任者によると、イノベーションを成功させる決め手となるのは人的要素、つまり教師だという。 教師の量と質の限界、教師の能力と資格の限界は、革新の限界であり、教育の質の限界である。
さらに、十分な頑丈で広い学校と教室、遠隔地の教師のための十分な公共住宅、学校のための十分なトイレ、教育のための十分な設備、活動のための十分な財政投資もなければなりません…
孫氏は「これらの最低限のものがなければ、教育セクターと教師はどんなに努力しても、高い期待と目標に応えるのは難しいだろう」と述べた。
教育訓練大臣は初めて、教師との対話のフォーラムをオンラインに開設しました。
8月15日、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、2023年に教育訓練部門の教師、管理者、スタッフと会談し、対話する予定です。
逆説的ですが、この州には何千人もの教師が不足しており、多くの職が当てはまらないのです。
ソンラ省では、2,688 人の教師が不足しているにもかかわらず、特に小学校や幼稚園の教師の場合、候補者が登録されていない職があるにもかかわらず、人材確保が非常に困難です。
文部科学大臣は、頭に浮かんだ無数の「必須」の言葉について語った。
教育訓練大臣のグエン・キム・ソン氏は、毎日午後になると頭の中に「そうでなければならない」という無数の言葉が浮かんでくると語った。

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